2024年6月5日， 海口城西中学圆桌论坛（第三期）如约而至。上一期主题为分层教学，这一期就聊一聊课堂以外的事——作业。本次会议共有19位老师、嘉宾出席，其中包括城西中学殷海霞校长、英语教研组王靖瑜组长以及全体英语老师。原海南省教研员吴晓老师作为嘉宾参与此次论坛。
“实践是检验真理的唯一标准”，吴老师讲道“论坛每隔一个月举办一次，就是希望大家对内容消化吸收”。此次活动开始前，由城西中学老师先做上次论坛后的教学实践分享。杨娜等老师纷纷谈到通过分层教学，让学习能力强的学生上课回答较难的问题；学习能力弱的学生做对简单的题目，会给与鼓励增强他们的信心，但是有些较为难的题目他们还是做不对。
吴老师强调在考试前的分层指导，对于基础薄弱的学生，定位不要太高，不要强求他们把所有的题目都做对，应把贴近他们水平的题目做对就可以了，要通过专项复习，让不同层次的学生明白解题的技巧，把握如何少丢分或不丢分。另外每天的过关训练必须坚持，要充分利用小老师、小组长或学习小组，进行互帮互助，让进步每天看得见。
交流引领活动环节结束后，吴晓老师带领大家进入本次圆桌论坛的主题。
1.在双减政策下，以提升学生思维能力为主要目标，如何进行作业优化？使作业效率最大化？
2.如何借助人工智能技术对英语学习的促进作用，提升教学效率？
吴老师首先对“作业”进行解构，并从改进依据、作业目的、改进对策等方面进行解读。之后结合优秀案例来给大家讲解作业设计。通过论坛的主题引领，与会老师进一步认识到作业是检验学生学习效果的有效方式。学与习是一个不可分割的有机整体，习的主要方式就是作业。对待作业的态度，体现学生的学习意愿，反映学生的学习能力，折射学生的学习困惑，投射学生的学习品质。作业不能围着知识打转转，围着考试绕圈圈，怎样从低水平的机械训 、简单模 ，走向高水平的综合分析、 推理判断，设计出简约、精致、有内涵的作业，把作业变成教师送给学生的“礼物 ”，是对教师专业能力的一种考验。教师不仅要从作业总量上做到 “科学合理”，也要从作业形式上做到 “丰富多样”，既要从质、量、形上做好作业的布置，也要及时做好作业的批改与反馈。一方面对学习有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，另一方面对作业优秀的学生要激励表扬，不断增强其学习自信，让作业成为学生才能展示的平台。
之后，老师非常热烈的开始讨论如何将其实践到教学中，同时提到了与学生交流的时出现的一些问题。
此次论坛也是这学期的最后一次活动，感谢吴老师和城西中学的领导和老师们的积极参与。祝愿城西中学的学子们可以取得更好的成绩。
